一夜之间,似乎所有的学生都挤在了通往成为一名“创客”的道路上。然而,这风风火火的背后究竟是教育的需求还是商业利益的驱动?不少业内人士呼吁,要警惕“创客教育”走上弯路。
“高大上”设备成了摆设
所谓“创客”,是指出于个人的兴趣与爱好,努力学习知识把自己的创意转变为现实的人。“创客”起源于西方的教育领域,如今正飞快走入我国中小学课堂,有些有条件的学校也在创建自己的“创客空间”。然而,不少业内从事创客教育的一线教师发现,目前的创客教育似乎正在走向某
一夜之间,似乎所有的学生都挤在了通往成为一名“创客”的道路上。然而,这风风火火的背后究竟是教育的需求还是商业利益的驱动?不少业内人士呼吁,要警惕“创客教育”走上弯路。
“高大上”设备成了摆设
所谓“创客”,是指出于个人的兴趣与爱好,努力学习知识把自己的创意转变为现实的人。“创客”起源于西方的教育领域,如今正飞快走入我国中小学课堂,有些有条件的学校也在创建自己的“创客空间”。然而,不少业内从事创客教育的一线教师发现,目前的创客教育似乎正在走向某
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