精神和动手实践能力,将学习者培养成为有创客精神的人。它通常以STEAM活动为载体,即融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)、艺术/人文(Arts)和数学(Mathematics)等学科的跨学科实践活动。它强调学生在项目和问题引领下,运用多学科知识创新地解决真实问题。
“除了技能之外,主要还是理念的认同,创客教育不一定非得做出什么作品,更不是什么精英教育,而应该是一种普及化的兴趣的引导。”一位从事多年科技教育的教师认为,热衷于追逐比赛和奖项的创客教育,显然背离了这一初衷。(记者