自动化程度越来越高，还需要手工艺吗
—— 一场钻石分级赛引发的职教人才培养思考
高倍放大镜紧贴眼前，用镊子轻轻夹起钻石，屏息观察，然后奋笔疾书。这个周末，来自全国31所高校和职业院校的“鉴宝高手”齐聚天津商业大学，参加“2016全国高校‘广艺杯’钻石分级竞赛”。
据主办方中国珠宝玉石首饰行业协会介绍，今年是该项赛事首次在全国范围举行，各校参赛意愿很高。然而，记者注意到，参赛队的教师并未因为学生首次同台竞技而在场外紧张督战，而是在另外一个会议室火热讨论起来。
“现在，企业里都是用仪器检测，肉眼识别其实用得很少。”一位来自南方高校、有着企业从业经历的教师说。而此次钻石分级竞赛的要求则是，用肉眼辨识钻石样品的颜色、精度、切工。
“的确是这样，不仅仅是钻石分级，现在不管鉴定还是加工，企业里面的机械化、自动化程度都越来越高。”深圳技师学院珠宝首饰系教师廖任庆附和。
北京广艺鸿文首饰器材工贸有限公司总经理周振华，指着身后的一个音箱大小的黑盒子说：“这是首饰加工厂刚找我们定制的3D打印机，它的精度、速度和成型率远远超过手工。”
“可以说，信息化、自动化，是所有传统手工艺面临的新情况，对职业院校的人才培养提出了新的要求。比如，珠宝首饰设计、加工，过去有艺术设计的基础和手工实操的训练就可以了，现在则要增加对电脑软件、3D打印设备等新技术的熟练掌握，很多学校已经开设了相关课程。”中国珠宝玉石首饰行业协会学术教育专业委员会副秘书长、北京经济管理职业学院教授张晓晖说。
但是，张晓晖也认为：“传统手工艺是基础，不能丢。就拿钻石分级来说，在钻石首饰一线营销岗位和珠宝首饰典当行，只需使用10倍放大镜直接进行钻石品级分级。”
“这么看，比赛要不要增加一些仪器检测项目？”“能不能让企业参与出题、同台竞技？”“可不可以让企业来当评委，让获奖学生获得就业机会？”讨论仍在继续。看得出，让一线教师挂心的不是拿个奖回去脸上有光，而是通过竞赛了解行业企业需求，培养出符合实际需要的人才。记者也了解到，这场竞赛引出的“吐槽”座谈会竟是主办方有意为之，目的就是更好地搭建校企行三方合作的平台。
本报天津11月20日电（本报首席记者 高靓）
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