随着二孩政策的放开，本市面临学前教育学位紧张的局面。2017年的政府工作报告中明确指出，大力发展学前教育，新建、改扩建一批公办幼儿园，扶持发展普惠性民办幼儿园。如何增加学前教育学位？今年的市政协会议上，不少政协委员纷纷提出建议。
市政协委员、光明幼儿园园长申玉荣表示，公办幼儿园在面对“入园难”问题时，应做到内部挖潜与外部扩展相结合。她表示，在内部挖潜方面，可以将园内的多余活动场所改成教室，以增加教室数量来扩充学位。同时，在合理范围内增加班容量。根据要求，幼儿园的班容量为25人，可在25人的基础上增加5人。说到外部挖潜，申玉荣表示，政府可将社区的空闲用地改建成幼儿园。同时，可以利用小学的空闲教室改建成幼儿园的大班，“这样也能够让孩子提前感受小学的氛围。”申玉荣说。
谈及扶持发展普惠性民办幼儿园，市政协委员、二十一世纪实验幼儿园园长朱敏建议，政府应加大扶持力度，按照幼儿园生均成本进行各类幼儿园收费标准核定。若规定的普惠园收费标准低于生均成本，应该由政府财政全额补足二者之差。同时，减免营利性和非营利性民办幼儿园的各项税负，减轻社会公众的教育负担。
关于师资配备，市政协委员、西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽表示，随着幼儿园改扩建，幼儿教师出现短缺，尽管各大院校努力扩大招生培养幼师，但是培养幼师的师资不足，课程设置上与幼儿园发展需求也不吻合，培养出来的毕业生入职后不能胜任幼教岗位工作，仍需从头培养。
李建丽建议，改革幼儿教师招聘方案，拓宽思路向社会公开招聘乐于从事幼儿教育工作，爱孩子、爱事业，德才兼备的非幼儿教育专业的本科以上学历毕业生，经过选拔、考核与培训后进入幼教行列从事幼儿教育工作。
市政协委员、原北京市教委主任线联平表示，在解决“入园难”问题的同时还要保证“规范”。“目前确实存在一些社会学前教育机构条件不具备、规范不严格的情况，这涉及到幼儿身心健康的重要问题，应建立并完善各类学前机构的考核评价标准”。
[责任编辑 马宝]
