随着“全民阅读”的出台，阅读的重要性日益显著，而少儿阅读更是重中之重。古人云：“读万卷书，行万里路。”西方哲学家说：“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯的重要性不言而喻，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。据报道在苏州，有一个叫“中国小荷”的母语机构，机构一直坚信“一个人的精神发育史，即是他的阅读史”“阅读即世界 ”。
专业人士曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到阅读让他们受益匪浅……
为什么阅读会对一个人的成长产生如此大的影响呢？
1．书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。
2．阅读有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
3．阅读可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。
读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
4．读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。
博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。
5．提高孩子的学习兴趣和积极性。
孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
总之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让阅读学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。
异曲同工之妙，在阅读上，小荷“小王子”也有它独特的理念：
第一条 “一个人的精神发育史，即是他的阅读史”。小荷认为，阅读活动是间接的文化体验。阅读即护心。
第二条 写作光彩一生，阅读照亮童年。小荷认为，写作是境界，阅读即世界。书，是黑暗中的萤火虫。
第三条 有大阅读，方有大阅历。天地纸，物人书。小荷认为，“于无字处读书，在阅读外阅读”，方为大阅读。阅读岂止在书本。
第四条 小荷认为，文字即民族，文本即国家。儿童阅读的推广，就是传承民族，延续国脉。
第五条 中华文化须融入世界文明。小荷认为，文化无国界，文化即变化。
第六条 “一个汉字，即是一部中华文化史。”小荷认为，汉语汉字的对称、韵律与书写之美，是中华美学的源头。
第七条 小荷认为，“对课”，或叫“对对子”，是汉语文儿童蒙学的最佳途径。
第八条 儿童时代，应享受最精良的民族文化滋养。小荷认为，儿童阅读，应是“母乳阅读”，更应是“炼乳阅读”。选句和略读，使童年变得更长。
第九条 阅读，不单是视觉活动，更应是“人与纸、手与物、心与语”的文化互动。小荷认为，对于儿童阅读，好形式比好图书更重要。
第十条 小荷认为，儿童阅读教学，应该有知识积累、培能训练和科学测试的内容和目标。
第十一条 故事和文字使情感获得生命体的连通。小荷相信，阅读有治疗的作用。故事唤醒世界。
第十二条 文言，是中华文化传承之根。小荷认为，文言文最能表现汉语文的简练与典雅之美，是未分行的诗句。
第十三条 文白夹杂，是一种“无错”文体。小荷认为，责其“不文不白”，实为古今共融；讥其“生涩难懂”，恰是平中见奇。
第十四条 小荷认为，成语即文言。学习浅显的文言文，对小学和小学语文教学而言，不仅必要，而且可行。
第十五条 小荷认为，所有的教学，其课程设置，应略高于其学习主体。“跳一跳，摸得到”，是科学，不是玄学。阅读教学，尤当如是。
从这15条中，我们不难看出中国小荷对于阅读的重视以及独到之处，中国小荷只是众多母语教育机构的缩影，中国的母语教育任重而道远。
（责任编辑：徐方）
