在第68届中国教育装备展上，一款名为《中小学书法数字化教学系统》的产品备受参会者的青睐，人们纷纷前去体验，赞不绝口。
“太奇妙了!书法教学竟然可以变得这么简单，学书法也变得这么快乐，这简直是一个书写神器!”一位正在电子白板上“挥毫”的教师模样的人这样赞叹道。“挥毫”之所以加上引号，是因为书写者用的并非真实的毛笔，而是具有高科技含量的电子仿真毛笔。
据相关报道，这款书写神器已经开始在国内书法教学中推广使用，为了更多地了解用户信息，记者来到了山东省高青县，采访了部分书法教师和小学生，他们都非常认可中小学书法数字化教学系统。
高青县中心路小学书法教师陈光说：“书法艺术是中华民族独特的文化瑰宝，承载着中华文化的深厚内涵，更是美育的重要载体和形式。书法数字化教学系统简单易学，操作方便，学生学起来津津有味，能达到较好的教学效果，教师和学生都喜欢。”
“用电子毛笔学书法，让我感到很快乐，自从我们学校用这个(书法数字化设备)上课，我就喜欢上书法课了，我希望书法课能够再多一些，现在每周只有一节课。”一个小学生兴奋地对记者说。
为了深入地了解数字书法的功能，记者还专门请教了北京大学教授、历史文化资源研究所副所长徐寒，他告诉记者，他非常推崇数字书法教学系统，并将其概括为八个特点：“第一，神乎其书，书法有了新的改变;第二，神乎其学，书法有一种新的学习途径;第三，神乎其行，书法有一种独特的创作方法;第四，神乎其藏，该产品有海量的书法名师碑帖;第五，神乎其技，书法有一种高科技的书写技法;第六，神乎其品，该产品是传统文化的现代表达;第七，神乎其艺，科学与艺术的最佳结晶;第八，神乎其传，书法有了更好的传承形式，适应了当前的学习习惯。”
带着好奇心，记者走访了“书写神器”的研发者——北京当代中国书画研究会会长、书法家赵宁和他的团队。
在海淀区一幢陈旧的办公楼里，记者见到了赵宁以及由他创建的包括专业书法家和IT专家组成的研发团队。
“您看，长横是这样起笔和落笔的……”书法培训部经理李明在液晶屏上一笔一划地为记者讲解，随后的动画演示更是让人一目了然地记住了笔画的起落和着力大小。李明接着对记者说：“其实书法数字化就是为了降低书法学习的门槛，让教师节省备课时间，轻松地教学，让学生在快乐中学习书法。即使一个没有任何书法学习背景的人，经过简短的培训，都能掌握书法的书写技巧和书法常识。”
记者在亲自体验了数字书法的神器魔力后，想到的第一个问题是为么什么要研发这样一个书写神器呢?
赵宁是这样告诉记者的，“确切地说，最初的灵感来自于对书法传承的担忧。随着时代的发展和生活节奏的加快，书法逐渐淡出了人们的视线，人们几乎很少动笔写字，更何况学习耗时耗力的传统书法呢?而且，就全国范围来看，书法教师奇缺，没有教师的科学指导，学生们是很难将书法学习坚持下去的。因此，基于这种认识，就萌生了怎样将古老的传统书法与现代科技结合起来从而诞生一种全新的教学工具的想法来。目的就是改变传统的书法教学，让教师能够科学地教授书法，学生们能够快乐地学习书法，从而使书法这一国粹得到很好的传承，这无疑对弘扬传统文化有着非常重要的意义。就这样，这个想法让我和我的团队坚持了六、七年的时间，寒来暑往，书法数字化教学系统从创意到研发再到形成产业化发展，我们在担当的同时，也在成长。当看到越来越多的孩子们在使用我们研发的数字书法教学系统学习书法时，我的内心充满了成就感，毕竟能够为书法传承尽一点自己的绵薄之力，我感到非常欣慰。”
一个是讲究笔墨韵律的传统艺术，一个是改变人类生活方式的IT技术，怎样将这两个看似毫不搭界的专业完美地结合起来，才是实现书法数字化的核心问题。
于是，带着这个问题，记者与负责书法数字化技术研发的副总经理、IT专家谭韩成交谈起来。
谭总告诉记者，“作为IT技术人员，就是尽最大努力研发新产品，满足市场的客观需求。书法数字化是一个特殊的产品，它不仅拥有丰富的书法资源平台，还需要借助IT技术来实现集汉字书写、动画演示、视频播放等一系列教学功能，彻底改变传统书法教学的时间长、效果差、学生厌学等问题。所以，当我们完成了书法数字化从构想到研发的过程后，我们最大的收获是我们做了一件非常有意义的事。以这次展会我们主推的这款《红外版中小学书法数字化教学系统》为例，主要是针对目前中小学已经具备的硬件环境而研发的配套软件产品，用以解决书法教学过程中教师难教、学生难学两大问题，同时也避免了学校重复购置硬件设备而造成的不必要的浪费。”
当记者问到数字化书法教学系统今后的发展方向时，赵宁说：“从产业化的角度来说，这个项目属于文化创意产品，而且目前经过全国1400多所学校的使用，从我们收集到的用户反馈意见来看，大家普遍认可这个项目，并对产品充满了期待。所以，今后我们将一如既往地研发新产品，在满足中小学学生书法教育需求的同时，不断探索书法教育的新出路。”
作为本次采访的最后一站，记者来到了北京顺义区北务中心小学，书法教师王德胜是这样对记者说的：“书法数字化教学系统包含了中国历代著名碑帖，解决了教师对碑帖的字形、结构、笔画的把握，使用的版本很清晰，使教师很容易找到自己喜欢的字帖。软件的讲解、示范清楚、细致、明确，能让学生非常清楚了解每个笔画，每种结构字的书写方法。”
看到书法教师在电子白板上熟练地演示欧体楷书，孩子们目不转睛地观察老师的书写过程，时而教师还让孩子们到讲台前亲自体验书写的乐趣，课堂气氛异常活跃。记者情不禁为之感叹，数字书法是顺时应势的教育产品，是科学与艺术完美结合的“书写神器”，它将引领中国书法教育的新浪潮。
