G3商讯：
寒假马上到了，小学生家长开始为孩子甄选各类寒假班，也是最近非常纠结的一件事儿。其实细细分析一下，为孩子报寒假班，无非是以下两个目的：一是不想让孩子虚度寒假，借机提升一下才艺和能力;二是衔接两个学期，提升孩子学习成绩。而学习问题，更是重中之重。
小学生缺什么，寒假就应该补什么
理清了上寒假班的目的，就有了选择的方向。当然，众多的寒假班侧重点也有所不同，还要针对孩子的具体情况分析。所谓孩子行为表现中有哪些弱项，就要及时补足这些能力。根据平时家长的反馈，龅牙兔总结出小学生排在前几位的行为表现：
上课注意力不集中，小动作多;
胆小，害羞，上课不敢举手发言;
害怕考试，粗心大意，会做的题目总出错;
做事没耐心，急躁、爱发脾气;
爱看电视、玩游戏、生活不能自理;
没有时间观念，拖拉，写作业磨蹭;
喜欢攀比，逆反，不听话;
遇到失败和挫折后，走不出来;
不合群，表达沟通能力差……
情商能力决定孩子学习力
几乎80%以上的小学生，都会存在以上一个或多个行为表现。对于小学生来说，不但有日益复杂的课业压力，还有来自外界攀比和父母高期望造成的自卑和压力，同伴间的人际交往带来的烦恼，遇到挫折后无所适从，都让7-12岁的孩子面临着巨大的挑战。
而这些行为表现，都体现了孩子的情商能力弱项，情商能力在90%的程度上影响着孩子的学习力。
学习力不仅仅指狭义上的学业，指的是孩子学习各项事物的能力。像自信心、自制力、问题解决能力和独立性等，会直接作用于孩子的学业成绩，还有其他才艺能力的学习效果。而人际交往能力、情绪疏导能力、抗挫折能力及同理心和责任心等，不但间接影响孩子的学习，还决定了孩子一生性格和能力的塑造。
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不但有主动学习的热情，专注的精神和意志力，自我学习的动力;而且拥有自我生活管理能力，坚强的抗挫折抵抗力，积极的心态;还有圆融的交际能力，帮助他们快速适应各种环境，充满应对各种压力和挑战的自信心。
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