□徐仁立
《2011-2015年全国红色旅游发展规划纲要》提出：“教育部门要将红色旅游作为青少年思想道德教育的重要内容，纳入教育范畴”;“宣传、文化、旅游、文物等部门要组织编写红色旅游培训教材”;“有条件的院校要开设与红色旅游相关的课程和专题班”。几年来，红色旅游“进校园、进教材、进课堂”(三进)工作取得一些进展，但是仍需要进一步加大实践探索力度，构建行之有效的学校红色旅游教学模式。这对于红色旅游持续健康发展和增强青少年学生思想道德教育效果具有重要意义。
一、开展红色旅游“三进”工作的必要性
红色旅游“三进”工作是指在学校开展与红色旅游相关的科目课堂教学和相应的实践教学等活动。与红色旅游相关的科目有二：一是红色文化科目，即能够通过当地红色旅游资源反映的近现代革命与建设历史课程;二是红色旅游管理学科课程。青少年学生是红色旅游的一支重要组成部分，红色旅游是青少年思想教育的重要途径。
(一)有助于加强青少年思想道德教育
1.从内容看，红色文化资源本身就是思想教育的活教材
红色旅游的文化内涵就是革命历史、革命事迹和革命精神。开展红色旅游“三进”工作就是帮助青少年学生深入了解中国革命与建设的艰难历程，了解革命先辈的光辉事迹、崇高品质和高尚情操，感悟其革命精神。
2.从形式上看，有助于思想教育工作全面创新
(1)有助于提升思想教育效果。红色旅游课堂教学与课外实践活动，“游中学，学中游”，寓教于游，寓教于乐，符合青少年学生的心理、生理特征，特别是通过体验式、参与式的活动达到潜移默化的效果。
(2)有助于促进校园文化建设。用红色文化引领校园文化建设，帮助青少年构建精神家园，能够使校园生活内容丰富多彩又健康向上，建设文明校园。
3.从效果看，红色旅游是加强思想教育的有效途径
(1)有助于培育社会主义核心价值观。红色旅游资源包含着珍贵的思想内涵和价值取向，有利于帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养合格的接班人和建设者。
(2)有助于加强青少年学生思想政治教育。开展红色旅游教学活动有助于强化青少年学生对中国共产党执政、社会主义道路与改革开放国策是人民和历史的必然选择的理解，更自觉地爱党爱国。
(3)有助于开展爱国主义教育。开展红色旅游教学活动、特别是通过当地革命与建设史学习，有助于培养学生爱国爱乡的美好情感。
(4)有利于抵御落后思想和外来不良思潮的影响。在改革开放、外来文化冲击增强的形势下，开展红色旅游教学活动，对于建设和巩固社会主义思想文化阵地，抵御落后思想和外来不良思潮的影响，具有重要的意义。
(二)有助于促进红色旅游持续健康发展
1.有助于稳定红色旅游客源市场
青少年学生好奇心强，学习之外更喜欢“眼见为实”;学校更是把红色旅游当作思想政治教育的有效方式，特别是每年迎新送往，市场需求稳定，成为红色旅游市场主体之一。
2.有助于培养红色旅游人才当前，各红色旅游景区，尤其是革命老区的旅游规划、经营、设计等方面人才比较缺乏，开展红色旅游教学活动，有助于培养红色旅游后备人才，促进红色旅游持续健康发展。
二、进一步加强红色旅游“三进”工作
近年来，在有关部门的倡导和相关学校的配合下，红色旅游“三进”工作取得了显著效果：大中小学的思想、政治、历史课堂教学不断受到重视与加强;不少院校，特别是一些革命老区院校，利用当地丰富的红色文化资源，通过党团、节庆活动，开展具有地方特色的红色文化讲座等主题教育活动;一些旅游院系开设了《红色旅游概论》课程;旅游院系更多地是通过学生毕业论文选题，在培养红色旅游人才的同时，传承红色文化，成为红色旅游研究的一支重要力量;更多学校依托当地红色文化资源，组织学生开展形式多样的实践教学活动，青少年学生成为红色旅游市场主体之一。但也存在着一些不足之处：如地方红色文化教育还没有完全进校园、课堂、教材;红色文化进校园、红色旅游校园行持续性不强;红色旅游课堂教学缺乏系统、权威教材;相关组织协调不够;节庆资源利用不够等问题。究其原因，主要是思想重视不够，投入不够，组织不力，人才比较缺乏。因此，应努力探索红色旅游“三进”工作运行机制。
(一)构建高效运行的联动系统
要在高校形成一个以党委为领导，以思想政治理论课部和旅游院系为主体，以业余党校、党委宣传部、团委、学工部为基本单位，以学生会及相关学生社团为外围组织，有教务部门直接参与的统一领导、分工协作、密切配合、高效运行的联动系统。这既是搞好包括红色旅游在内的思想教育的组织保证，也有利于发挥整体优势。中小学也可以参照成立相应组织机构。
(二)构建完善的课堂与实践教学体系
1.课堂教学体系
(1)中小学。小学课堂教学要把革命事迹通过讲故事等形式，融合在思想品德课程教学中;中学要运用课件等多媒体教学方式，把地方革命与建设史以革命事迹等专题教学方式融合在政治课堂教学中。
(2)大专院校。大专院校要把比较系统的地方革命与建设史内容或者添加在《中国近现代史》课堂教学中，或者单独开设相应课程;旅游院系应创造条件开设《红色旅游概论》等专业必修课，并纳入毕业生论文选题库中;同时面向大学生开设相应的红色文化、地方革命与建设史选修课、党团课程。当前首先要组织力量编写相关教材。
(3)研究生。硕士生、博士生，尤其是旅游、党史、地方史、文化传播以及建筑、环境、农林、美术等相关专业学生应开展相关专题学习与研究，为红色旅游景区,特别是革命老区的经济、文化和社会发展提供智力支持。
2.实践教学体系
(1)研学游。中小学要在加强课堂教学的同时开展相关主题团队活动;大专院校要组织开展红色文化进校园、红色旅游校园行等主题活动，要注重参与性、体验性，特别是通过实地考察、调研，为红色旅游发展和思想教育效果提升提供参考意见。学校、特别是后勤部门也要提供红色旅游活动经费、安全等保障。
(2)校企联动。加强高校与红色旅游景区的合作。通过合作，高校为景区输送专业人才，为员工提供继续教育，为生产管理提供咨询指导，更可以为景区输送稳定的客源;同时，高校也可以在景区建立实习基地、爱国主义教育等基地，为高校开展思想教育和专业教育提供优质资源，而且有利于高校通过教育、培训、研究、开发、服务、管理等合作以及科技推广、知识传播、科技文化下乡等形式，促进革命老区经济社会发展，更好地实现红色旅游思想教育、文化传播、发展经济等功能。
(3)开展节庆活动。要利用丰富的相关节庆资源，特别是当地英雄模范人物的纪念日，开展相关纪念、参观、游览活动，以及知识、歌咏、演讲、征文、红色诗文朗诵会、故事会、读书会、文艺演出等活动，还可以在相关院系开展红色旅游线路设计、工艺纪念品设计、网页设计、信息传播大赛以及学英雄做好事等公益活动，营造浓厚氛围，提升教育效果和服务社会能力。
(作者单位：福建省武夷学院旅游学院)
（编辑：徐方）
